Un café con Liliana Martes

El programa Rectores Líderes Transformadores, comenta Liliana, transformó la manera en la que asume el liderazgo de su escuela y en cómo distribuye las responsabilidades.

Liliana es licenciada en Psicopedagogía de la Corporación Universitaria de la Costa, especialista en Procesos Pedagógicos y Gerencia de Instituciones Educativas; y magíster en Proyectos de Desarrollo Social de la Universidad del Norte. Ha trabajado en el sector educativo por 23 años y actualmente lidera la Institución Educativa San Nicolás de Tolentino en Atlántico.

En el siguiente audio del café temático conversa en torno al impacto del Programa en su vida personal y profesional, y sobre cómo su formación en liderazgo ha influido de manera positiva en las prácticas y el contexto escolar.

El trabajo realizado a partir de su participación en RLT, comenta, ha generado mayor compromiso y nivel de pertenencia con la institución por parte de su comunidad educativa.

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  • [0:46] Impresión inicial del programa Rectores Líderes Transformadores.
  • [2:05] Impacto de la formación en liderazgo en el ámbito personal y profesional.
  • [4:04] Cambios principales generados en su institución a partir de su participación en -RLT-.
  • [5:20] Transformaciones generadas en los aprendizajes de los estudiantes.
  • [7:08] Próximamente Carlos Villamizar Ramírez.

Las otras voces del café temático

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Carlos Villamizar Ramírez

Líder escolar de la I.E. Nuestra Señora de Belén

Norte de Santander

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César Ocoró Lucumí

Subsecretario de Desarrollo Pedagógico

Cali

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Participa en el debate del café temático respondiendo a la pregunta
¿Cuáles son los principales cambios en la institución educativa que se generaron a partir de su participación en RLT? ¿Cómo esos cambios han generado una transformación en los aprendizajes?

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Este debate contiene 3 respuestas, tiene 4 mensajes y lo actualizó Imagen de perfil de Ana Isabel Mejía Gutiérrez Ana Isabel Mejía Gutiérrez hace 1 año.

  • Creador
    Debate
  • #714299
    Imagen de perfil de Admin
    Admin
    Jefe de claves

    ¿Cuáles son los principales cambios en la institución educativa que se generaron a partir de su participación en RLT? ¿Cómo esos cambios han generado una transformación en los aprendizajes?

  • Autor
    Respuestas
  • #714353

    Buenas tardes estimados colegas,

    Es un gusto compartir con ustedes que el impacto del Programa considero radica en reconocer que el cambio es un proceso gradual que inicia con lograr contagiar la visión de la escuela que queremos tanto con el colegiado como con los mismos alumnos y padres de familia para dar sentido a lo que emprendemos, siempre a favor del aprendizaje de los alumnos pero ante todo el compromiso de los maestros por transformar sus prácticas de enseñanza a partir de la continua reflexión crítica.

    El gran reto como líder escolar es propiciar relaciones de interdependencia positiva de modo que se generen ambientes de aprendizaje colaborativo en el que no solo el profesor es el que motiva y retroalimenta el aprendizaje, sino que todos somos en un momento expertos pero también aprendices en espacios de diálogos colaborativos en los que se comparten situaciones problemáticas que viven los profesores en el aula pero asume el reto que lo lleva a la acción para atender y mejorar.

    Finalmente, un autpentico líder del aprendizaje ha de consdierar el desarrollo intelectual pero sobre todo propiciar el desarrollo emocional del principal capital de la comunidad de aprendizaje y me refiero al capital humano.

    Saludos cordiales
    Guadalupe Juárez

    • #714364
      Imagen de perfil de Sharon Delgado Sharon Delgado 
      Jefe de claves

      Rectora, muchas gracias por su participación. Sabemos que la formación en liderazgo que tiene como objetivo el fortalecer y desarrollar las competencias de los directivos para el mejoramiento de su gestión directiva rompe fronteras e impacta en la calidad educativa de toda la región.

      Saludos a todos los directivos en México

  • #714462
    Imagen de perfil de Ana Isabel Mejía Gutiérrez Ana Isabel Mejía Gutiérrez 
    Jefe de claves

    RLT ha permitido una mejor gestión institucional por parte de los directivos y un compromiso por la transformación de prácticas pedagógicas en el aula de clase. Ejemplo de ello es el municipio de Itagüí, Antioquia donde ahora son evidentes las experiencias de liderazgo escolar a partir de la formación en el Programa. Aquí, el testimonio de su Secretario de Educación: http://redlideres.fundacionexe.org.co/portfolio/encontramos-instituciones-educativas-mejor-gestionadas-con-procesos-mas-estables/

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