Liderazgo educativo y las competencias tecnológicas como generadores de cambio

Liderazgo y competencias tecnológicas
El liderazgo escolar incide en la transformación de las instituciones educativas. Las TIC, por su parte, son herramientas generadoras de cambios profundos o mejoras institucionales que impactan las prácticas en el aula de clase.

La gestión de la transformación en la escuela toca varios componentes, entre ellos la apropiación de nuevas tecnologías para apoyar el desarrollo de diferentes actividades en la escuela. Esto implica el planteamiento de nuevas estrategias pedagógicas y administrativas donde todos los actores escolares se sientan partícipes.

“Liderazgo educativo y las competencias tecnológicas como generadoras de cambio” contextualiza sobre el poder del líder en la construcción de procesos transformadores, en la puesta en marcha de proyectos innovadores donde la integración de ideas es primordial y las dificultades son asumidas como nuevos aprendizajes.

El desafío no es cuestión exclusiva del líder escolar, pues también requiere compromiso de los docentes involucrados en los procesos: “no son cuestiones de súper – docentes, sino de deseo, esfuerzo, capacidad y convicción de gente común dispuesta a explorar territorios no comunes. Los profesores de la era digital no deben resignarse a lo posible sino al menos intentar trascender en los cambios que la nueva era de la educación está reclamando”, cita el autor.

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