El papel del liderazgo distribuido y la formación de docentes en la incorporación de TIC en la escuela

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Esta publicación, realizada por docentes de Universidad Pedagógica Nacional aborda la necesidad de proponer estrategias basadas en una administración compartida que transformen las prácticas de incorporación, mantenimiento y desarrollo de las TIC en la escuela, para la mejora de los aprendizajes en el aula de clase y el cumplimiento de las metas educativas propuestas por cada institución.

En el siguiente texto, los autores comprenden la importancia y la influencia que los líderes escolares pueden tener en la determinación de estrategias, y las implicaciones que conlleva su gestión; también definen los beneficios y los desafíos en el desarrollo de comunidades con dinámicas compartidas; y por último exponen algunas consideraciones sobre aspectos referidos a las TIC y el cumplimiento de metas educativas trazadas.

 

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