Acompañamiento a la práctica pedagógica

Implementar una evaluación constante, el diálogo fundado sobre relaciones horizontales, construir y aprender en comunidad, y el impulsar nuevas metodologías son acciones claves que deben llevar a cabo los líderes a la hora de asesorar las prácticas pedagógicas.

Este documento plantea consideraciones acerca de la necesidad de planificar e innovar permanentemente los procesos de acompañamiento académico, para alcanzar mejoras en el modo de pensar, planear y desarrollar la tarea educativa.

En la primera parte el escrito refiere al concepto de acompañamiento como tal y destaca su sentido, las concepciones, el contexto, y los principios, valores y criterios.

La segunda alude a las dinámicas presentes en estos momentos, como las funciones, las condiciones a tener en cuenta, y las estrategias, instrumentos y ejes.

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